ЗАТВЕРДЖЕНО
наказ директора КЗ
№141-НВ від 01.09.2020 року
СХВАЛЕНО
рішення педради
Протокол №7 від 19.06.2020 року
СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
«ДОЛИНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 1 ДОЛИНСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ»
КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ
на 2020-2025роки
ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ І. ОСНОВНІ ЗАСАДИ
1.1.Загальна інформація про заклад освіти тип закладу, місцезнаходження, умови діяльності……………………………………………………………….5
1.2 Нормативно- правові засади діяльності закладу ………………………6
1.3.Мета та завдання , принципи та прогнозований очікуваний результат стратегії розвитку закладу освіти ……………………………………………12
РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ
2.1 SWOT- аналіз …………………………………………………………….15
2.2 Таблиці та додатки ………………………………………………………16
РОЗДІЛ 3. ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТИ
3.1 Шляхи вдосконалення діяльності закладу…………………………..19
3.2 Стратегічні та оперативні цілі …………………………………………….20
|
«Якщо у нас є мета, ми завжди прийдемо туди, куди хочемо» Уїнстон Черчилль |
ВСТУП
Освіта є основою інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості, її успішної соціалізації, економічного добробуту, запорукою розвитку суспільства, об’єднаного спільними цінностями і культурою, та держави.
Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству, збагачення на цій основі інтелектуального, економічного, творчого, культурного потенціалу Українського народу, підвищення освітнього рівня громадян задля забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору[2].
Українським суспільством вже давно сформований запит на зміни в системі освіти, оновлення всіх її форм, модернізацію змісту.
Для того, щоб виправдати очікування громадян заклад освіти повинен мати стратегію розвитку - інноваційний документ, що містить чіткі стратегічні орієнтири, своєрідну «дорожню карту».
Розроблення та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти передбачено Законом України «Про повну загальну середню освіту» [3].
Працююючи над стратегією розвитку закладу ми намагалися визначити сильні та слабкі сторони. Спільно розглянувши складові освітнього середовища Комунального закладу «Долинська ЗШ І-ІІІ ступенів № 1 Долинської районної ради» визначили те, що є досить ефективним та те, що потребує вдосконалення
В закладі впроваджуються стандарти проекту "Нова українська школа" (далі – НУШ): функціонує 2 класи, де навчається 53 учні
Заклад надає освітні послуги 13 учням з ООП (інклюзивне та індивідуальне навчання) та тіснл співпрацює з ІРЦ
Організоване регулярне безоплатне підвезення до місць навчання та до місць проживання для дітей з с. Степове, с. Фалькове
Відкрите обговорення з урахуванням думок всіх учасників освітнього процесу, дозволило нам побачити переваги й «слабкі місця» в організації освітнього процесу. Стратегія – це пошук всіх можливих та ефективних шляхів підвищення якості освіти в нашому закладі.
З урахуванням нормативно - правових та інструктивно – методичних документів було визначено чотири напрями внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти закладу :
1. Освітнє середовище.
2. Система оцінювання освітньої діяльності учнів.
3. Система педагогічної діяльності.
4. Система управлінської діяльності.
РОЗДІЛ І. ОСНОВНІ ЗАСАДИ
1.1.Загальна інформація про заклад освіти тип закладу, місцезнаходження, умови діяльності
Повна назва закладу Комунальний заклад «Долинська ЗШ І-ІІІ ступенів № 1 Долинської районної ради»
Засновник Долинська районна рада
Форма власності комунальна
Тип закладу освіти загальноосвітній
Адреса 28500 м. Долинська вул. Сонячна 4А
Наявність філії немає
Рік заснування 1962
1.2 Нормативно- правові засади діяльності закладу
Стратегія розвитку закладу спрямована на виконання нормативно правових документів :
1. Конституція України
2. Закон України «Про освіту» // Верховна Рада України. Київ: Відомості Верховної Ради (ВВР), 2017, URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 19.06. 2020).
3. Закон України «Про про повну загальну середню освіту» // Верховна Рада України. Київ: Відомості Верховної Ради (ВВР), 2020, URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення: 19.06. 2020)
4. Закон України «Про охорону дитинства» // Верховна Рада України. Київ: Відомості Верховної Ради (ВВР), 2020, URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2402-14#Text(дата звернення: 19.06. 2020)
5. Конвенція про права дитини
6. Концепція Нової української школи URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf
7. Розпорядження Кабінету Міністрів України від 13.12.2017. №903-р "Про затверження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти "НУШ" Наказ МОН України від 23.03.2018. №283 "Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору НУШ"
8. Наказ МОН від 25.06.2018. "Про затвердження порядку створення груп ГПД"
9. Додаток до листа МОН від 26.06.2019 № 1/9-409 "Методичні рекомендації щодо організації інклюзивного навчання в закладах освіти у 2019-2020 н.р."
10. Лист МОН України № 1/9-365 від 10 червня 2019 року "Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2019/2020 навчальному році"
11. Наказ МОН України №798 від 10.06.2019 "Про проведення всеукраїнського конкурсу “Учитель року – 2020”"
12. Наказ МОН України №536 від 23.04.2019 "Про затвердження Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти"
13. Наказ мінсоцполітики №1143 від 10.08.2018. "Про затвердження професійного стандарту "Вчитель початкових класів закладів загальної середньої освіти"
14. Наказ МОН України №1021 від 13.07.2017. "Про організаційні питання запровадження Концепції НУШ у ЗНЗ І ступеня"
15. Лист МОН №1_9-190 від 02.04.2018. "Щодо скорочення тривалості уроків для учнів початкової школи"
16. Наказ МОН від 05.08.2016. №948 "Про затвердження змін до навчальних програм 1-4 класів ЗНЗ"
17. Наказ МОН №1222 від 21.08.2013. зі змінами, внесеними згідно з наказом МОН №1009 від 19.08.2016. "Про затвердження орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти"
18. Додаток до Наказу МОН від19.08.2016 №1009 "Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи"
19. Наказ МОН №923 від 23.08.2018. "Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду учнів 1класу у Новій українській школі"
20. Наказ МОН №924 від 20.08.2018 "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання начальних досягнень учнів першого класу у Новій Українській школі"
21. Наказ МОН №509 від 22.05.2018 "Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України
22. Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.12.2002 № 732 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання в ЗНЗ».
23. Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах (Додаток 4) МОЗ України, МОН України; Наказ від 20.07.2009 № 518/674
24. Інструкція про розподіл учнів на групи для занять на уроках фізичної культури МОЗ України, МОН України; Наказ від 20.07.2009 № 518/674
28. Наказ Міністерства освіти і науки України від 14 січня 2019 року № 33 «Програма незалежного тестування фахових знань та умінь учителів початкової школи» (пояснювальна записка) Пояснювальна записка до наказу МОН від 14.01.2019 №33
34. Лист МОН від 04.01.2019 №1/9-8 «Про добровільність сертифікації педагогічних працівників»
41. Лист МОН від 04.01.2019 №1/9-8 «Про добровільність сертифікації педагогічних працівників
43. Лист МОН №1/9-529 від 05. 09.2018. "Про документацію працівників пихологічної служби у системі освіти України
44. Лист МОН №1/9-487 від 07.08.2018. "Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2018-2019 н.р.
45. Лист МОН №1/11-9224 від 30.08.2018. "Щодо функціонування груп продовженого дні в ЗЗСО"
46. Лист МОН №1/11-5480 від 18.05.2018. "Щодо запобігання та протидії насильству"
48. ДЕРЖАВНІ СТАНДАРТИ
49. Постанова КМУ № 87 від 21.02.2018 року «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»
50. Постанова Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти».
51. ТИПОВІ ОСВІТНІ ПРОГРАМИ ЗЗСО
52. Наказ МОН № 407 від 20.04.2018 року https://Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня osvita.ua/legislation/Ser_osv/60644/
53. Наказ МОН № 405 від 20.04.2018 року Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня
54. Нова українська школа. Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти (1-4 клас), затверджена Колегією Міністерства освіти і науки 22 лютого 2018 року
55. НАВЧАЛЬНІ ПЛАНИ
56. Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-315 від 07 червня 2017 року «Про структуру 2017/2018 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів»:
57. Лист МОН № 1/9-325 від 14 червня 2017 року "Про навчальні плани та організацію навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2017/2018 навчальному році"
58. Лист МОН № 1/9-385 від 12.07.17 року Про навчальні плани та організацію навчально-реабілітаційного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів y 2017/2018 навчальному році
59. Наказ МОН України від 07 серпня 2015 № 855 «Про внесення змін до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів»
62. Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 № 128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрований в Міністерстві юстиції України (6 березня 2002 року за № 229/6517), зі змінами
1.3.Мета та завдання , принципи та прогнозований очікуваний результат стратегії розвитку закладу освіти
Мета стратегії розвитку КЗ «Долинська ЗШ І-ІІІ ступенів № 1 Долинської районної ради» :
оцінити сучасний стан освітнього процесу та матеріально - технічної бази закладу, визначити перспективи розвитку школи як закладу, що надає якісну сучасну освіту відповідно суспільних потреб . зумовлених розвитком української держави.
Завдання :
створення оновленого освітнього простору;
забезпечення якості освіти ;
забезпечення територіальної доступності повної загальної середньої освіти;
конкурентоспроможна освіта в умовах інноваційного сталого розвитку суспільства;
формування довіри суспільства до системи освіти та позитивного іміджу закладу
Проблемне питання:
«Міжпредметна інтеграція як важливий фактор підвищення ефективності освітнього процесу в умовах розбудови української школи»
Стратегія закладу спрямована на реалізацію засад Концепції «Нова українська школа», складовими якої є:
· Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві.
· Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.
· Умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно. Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм.
· Наскрізний процес виховання, який формує цінності.
· Нова структура школи, яка дає змогу добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя.
· Децентралізація та ефективне управління, що надасть школі реальну автономію
· Справедливий розподіл публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти.
· Сучасне освітнє середовище, яке забезпечить необхідні умови, засоби і технології для навчання учнів, освітян, батьків не лише в приміщенні навчального закладу[6].
Діяльність закладу базується на принципах:
ü гуманізму та дитино центризму
ü демократизму та верховенство права;
ü академічної доброчесності та свободи
ü єдності навчання, виховання та розвитку:
ü взаємозвязку розумового, морального, фізичного, естетичного, патріотичного виховання та культури здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;
ü індивідуального підходу;
ü педагогіки партнерства;
ü постійного вдосконалення, гнучкості та адаптивності
Прогнозований очікуваний результат розвитку до 2025 року:
Розвиток закладу може відбуватися за одним із двох сценаріїв:
реалістичний та оптимістичний
· Зміна структури школи за двома сценаріями розвитку у період з 2023-2025:
гімназія з початковою школою – за реалістичним сценарієєм ;
ліцей, гімназія з початковою школою – за оптимістичним сценарієм
· Забезпечення якості освіти за новими стандартами;
· Сформована система виховної роботи на засадах партнерства всіх учасників освітнього процесу;
· . Педагогічний колектив - умотивовані творчі вчителі, що постійно розвиваються( атестація, добровільна сертифікація);
· Оновлення матеріально- технічної та інформаційно – технічної бази школи;
· Створення безпечного толерантного освітнього середовища;
· Підвищення престижу та створення кредиту довіри стейкхолдерів( педагогів, учнів, батьків, громади) до закладу освіти ;
· Розширення можливостей навчання учнів з ООП;
· Випускники закладу є успішними громадянами, здатними правильно обрати професію, побудувати особисту кар’єру та особисте життя
РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ
2.1 SWOT- аналіз
SWOT-аналіз проведено на основі аналізу розвитку закладу за попередні 3 роки
| «S» - СИЛЬНІ СТОРОНИ: | «W» - СЛАБКІ СТОРОНИ: |
| ü багаторічний досвід роботи; ü наявність стратегії розвитку навчального закладу та сприйняття її всіма членами колективу; ü високий кадровий потенціал учителів (більшість вчителів мають першу та вищу кваліфікаційні категорії та педагогічне звання); ü підключення навчального закладу до мережі Інтернет; ü організовано підвезення учнів, які проживають на відстані більше 5 км. | ü низька мотивація певних категорій учнів до здобуття знань; ü недостатність матеріальних ресурсів для належного стимулювання вчителів та учнів ü слабка матеріально-технічна база школи ; ü низький рівень використання ІКТ в освітньому процесі ü наявність комп’ютерної техніки в школі; ü зменшення кількості та наповнюваності 10-х та 11 класів |
| «О» - МОЖЛИВОСТІ: | «Т» - ЗАГРОЗИ: |
| ü готовність колективу до впровадження інновацій; ü готовність педагогів до оволодіння ІКТ ; ü забезпечення освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами ü забезпечення умов для якісного освітнього процесу для дітей з віддалених районів міста(західної та південно – західної частини міста) | ü неналежне оснащення навчальних кабінетів та лабораторій; ü збільшення кількості здобувачів освіти та сімей , що знаходяться в складних життєвих умовах ü пониження ступеню ЗЗСО через зниження кількості учнів у 10-х та 11-х класах |
2.2 Таблиці та додатки
Кількість учнів у закладі за останні три роки
| Роки | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | |
| Всього Класи | 302 | 301 | 311 | |
| 1-4 класи | 122 | 118 | 122 | |
| 5-9 класи | 134 | 153 | 145 | |
| 10-11 класи | 46 | 30 | 44 | |
Середня наповнюваність за останні три роки
| Роки | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 |
| Класи | |||
| 1-4 класи | 20,3 | 23.6 | 24, 4 |
| 5-9 класи | 19,14 | 19.12 | 20,7 |
| 10-11 класи | 23 | 15 | 14,7 |
Якісно – кількісний склад педагогічних працівників
| Навчальний рік | Кількість педагогічних працівників | Кількість педагогічних працівників, які викладають не за фахом | |||||
| Кваліфікаційна категорія | Педагогічне звання | ||||||
| Спеціаліст вищої категорії | Спеціаліст І категорії | Спеціаліст ІІ категорії | Спеціаліст | Учитель методист | Старший вчитель | ||
| 2017-2018 | 6 | 11 | 7 | 9 | - | 4 | |
| 2018-2019 | 7 | 8 | 10 | 7 | - | 5 | 1 |
| 2019-2020 | 12 | 6 | 7 | 9 | - | 5 | 1 |
Рис 1 Якісно – кількісний склад педагогічних працівників 2017-2018
Рис 2 Якісно – кількісний склад педагогічних працівників 2018-2019
Рис 3 Якісно – кількісний склад педагогічних працівників 2019-2020
РОЗДІЛ 3. ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТИ
3.1 Шляхи вдосконалення діяльності закладу
Комунальний заклад «ДОЛИНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 1 ДОЛИНСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ» - це це не просто школа, це заклад , історія якого тісно переплітається з історією міста та району.
Він має гарні позитивні освітіні традиції та потужний потенціал. Місцезнаходження ЗЗСО дає змогу забезпечити територіальну доступність до якісної освіти.
Колектив школи активно працює над пошуком оптимальних шляхів вдосконалення діяльності закладу, забезпечення якості освіти в нових умовах
Шляхи вдосконалення діяльності закладу ми бачимо в забезпеченні
оптимального добору педагогічних кадрів;
планування та та облаштування мотивуючого освітнього середовища;
використання освітніх технологій, спрямованих на оволодіння ключовими компетентностями;
побудови здобувачами освіти власної освітньої траекторії
формування системи та процедури внутрішньої системи якості освіти.
Ми разом (всі учасники освітнього процесу) будуємо довгострокову стратегію та визначаємо оперативні цілі, які мають вигляд проектів, короткострокових програм, окремих завдань.
3.2 Стратегічні та оперативні цілі
Стратегічна ціль 1. Оновлення освітнього середовища
Операційна ціль 1.1. креативний зовнішній та внутрішній дизайн закладу
Операційна ціль 1.2. сучасні умови для навчання, розвитку та спілкування
Операційна ціль 1.3 безбар'єрний простір та умови для навчання дітей з ООП
Перспектива оновлення матеріально-технічної та інформаційно-технічної бази закладу
| Назва об’єкту | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
| Заміна вікон на енергозберігаючі | + | ||||
| Спортивний майданчик (покриття. Оснащення) | + | + | |||
| Бібліотека (ноутбук) | + | ||||
| Майстерня | + | ||||
| Кабінет біології (інтерактивна дошка) | + | ||||
| Актовий зал малий (стільці) | + | + | |||
| Актовий зал великий (ремонт) | + | + | |||
| Комп’ютерний клас (нове забезпечення) | + | + | |||
| Центральний вхід (пандус) | + | ||||
| Харчоблок | + | + | |||
| Фундамент (цоколь) | + | ||||
| Господарські споруди на прилеглій території (сарай, туалет) | + | + | |||
| Ремонт та оновлення огорожі | + | ||||
| Ремонт покрівлі | + | ||||
| Оновлення системи електро та пожежної безпеки, встановлення пожежної сигналізації | + | + | + | + | + |
| Компютеризація кабінетів та класних кімнат | + | + | |||
| Створення безбар'єрного просору та оновлення умови для навчання дітей з ООП | + | + | + | + | + |
| Створення зони відпочинку та облаштування внутрішнього дворику | * | + | + | + | |
| Здійснення поточного ремонту закладу | + | + | + | + | + |
.
Стратегічна ціль 2. Забезпечення якості освіти
Операційна ціль 2.1. постійне та послідовне підвищення якості освіти;
Операційна ціль 2.2. формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти);
Операційна ціль 2.3. створення системи та механізмів забезпечення академічної доброчесності.
Операційна ціль 2.4 ІКТ супровід освітнього середовища
Операційна ціль 2.5 розробка та постійне оновлення освітньої програми
| Завдання | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
| Розробка обговорення критеріїв, правил та процедури оцінювання здобувачів освіти | + | ||||
| Розробка , обговорення критеріїв, правил та процедури оцінювання педагогічних працівників | + | ||||
| Розробка , обговорення критеріїв, правил та процедури оцінювання управлінської діяльності | + | ||||
| Оприлюднення критеріїв, правил та процедури оцінювання здобувачів освіти | + | + | + | + | + |
| Оприлюднення положення про академічну доброчесність | + | + | + | + | + |
| Забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти; | + | + | + | + | + |
| Забезпечення безперервної освіти педагогічних працівників | + | + | + | + | + |
| Забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти | + | + | + | + | + |
| Створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування. | + | + | + | + | + |
| Постійний моніторинг забезпечення якості процесу за участі всіх учасників | + | + | + | + | + |
| Забезпечення комп'ютерної підтримки викладання дисциплін. | + | + | + |
Стратегічна ціль 3. Підвищення рівня доступності якісних освітніх послуг для всіх здобувачів освіти
Операційна ціль 3.1. розвиток мережі класів, профільного навчання
Операційна ціль 3.2. розробка проектів з розвитку інтелектуальних, фізичних та творчих здібностей
Операційна ціль 3.3. створення умов для дітей з ООП
Операційна ціль 3.4. підвищити різноманітність позаурочних занять в закладі та рівень доступу до них.
Перспектива мережі класів на 2020-2025 роки
| Навч. рік | 1 | 2 | 3 | 4 | І Ст. | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ІІ Ст. | 10 | 11 | ІІІ Ст. | всього |
| 20-21 | 2(40) | 1(25) | 1(28) | 1(26) | 5(119) | 2 (38) | 1 (26) | 2 (33) | 1 (30) | 1 (25) | 7 (152) | 1 (23) | 2 (27) | 3 (50) | 15 (321) |
| 21-22 | 1 (30) | 2 (40) | 1 (25) | 1 (28) | 5 (123) | 1 (26) | 2 (38) | 1 (26) | 2 (33) | 1 (30) | 7 (153) | 1 (20) | 1 (23) | 2 (43) | 14 (319) |
| 22-23 | 1 (30) | 1 (30) | 2 (40) | 1 (25) | 5 (125) | 1 (28) | 1 (26) | 2 (38) | 1 (26) | 2 (33) | 7 (151) | - | 1 (20) | 1 (20) | 12 (196) |
| 23-24 | 1 (30) | 1 (30) | 1 (30) | 2 (40) | 5 (130) | 1 (25) | 1 (28) | 1 (26) | 2 (38) | 1 (26) | 6 (143) | - | - | - | 11 (173) |
| 24-25 | 2 (40) | 1 (30) | 1 (30) | 1 (30) | 5 (130) | 2 (40) | 1 (25) | 1 (28) | 1 (26) | 2 (38) | 7 (157) | - | - | - | 12 (187) |
Прогнозування кадрового забезпечення
| Фах | 202-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
| Музичне мистецтво | 1 | - | - | - | - |
| Англійська мова | 1 | - | - | - | - |
| Трудове навчання | - | - | 1 | - | - |
| Математика (фізика) | - | - | - | - | 1 |
Профільне навчання (прогнозування)
| Клас | 202-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
| 10-А | Технологічний | Технологічний | - | Гімназія(ліцей) | Гімназія(ліцей) |
| 11-А | Технологічний | Технологічний | Технологічний | ||
| 11-Б | Української філології | - | - |
Реалізація освітніх проектів
| Проекти | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
| Проект з елементами STEM-освіти | + | + | + | + | |
| «Вір у себе»( проект підтримки дітей з ООП) | + | + | + | ||
| Проект «Основи дизайну» | + | + | + | + | + |
| Проект «Школа повного дня» | + | + | + | + | + |
| Проект «Поклик рідної земля» | + | + | + | + | + |
| Проект « Разом до здоровя» | + | + | + | + | + |
| Проект «Талановиті діти- наше майбутнє» | + | + | + | + | + |
Стратегічна ціль 4. Ефективний менеджмент освітнього процесу
Операційна ціль 3.1. формування відносин довіри, прозорості та взаємодії
Операційна ціль 3.2. забезпечення науково- методичного супроводу та сприяння професійному розвитку педагогічних працівників
Операційна ціль 3.3. педагогіка партнерства
| Проекти | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
| Проект « Розвиток партнерства та комунікацій» (учасники освітнього процесу та місцева громада) | + | + | + | + | + |
| Науково методичний проект «Дистанційне та змішане навчання» | + | + | + | + | + |
| Проект «Школа – толерантне середовище» | + | + | + | + | + |